目前分類:半路社工 (14)

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這幾天的工作,因著心理諮商的轉介,與陳韺老師聯繫。最終沒有轉介成,我卻藉著這樣的聯繫,回想起多年前坐在台下聽老師上課、看老師示範的場景。帶著一些害羞,我寫信與老師打了聲招呼。

「炯炯有神的眼神、充滿著好奇」這是老師印象中的我。看著老師回信的同時,佩服著老師的記憶力,思緒也飄回到當時的畫面。
 
是二十初頭的年紀,旁聽著老師臨床社會工作課程。當時帶著自己想要轉換領域的探索和好奇,旁聽很多社工系課程。在學習專業知識外,也被同學間那股對學習充滿熱忱、真誠探索與面對自我的生命態度所吸引。那是一個不大需要承擔,可以專注於學習、探索、體驗的年紀。 社工的基礎知識,是那時還是外系的我想迅速累積的;臨床的課程,則隱隱打到了我的初衷,對年輕的我來說,很難,卻也很迷人。

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兩年前,剛從學校畢業的我,帶著對實務工作的期待和熱忱,踏入了心生活。現在,要帶著滿滿的感恩和收穫,跟心生活說再見了。

這一個星期多,盡我所能的用心在交接,是我能回報協會最好的方式、是對我工作和服務對象最大的尊重。也很高興的,透過這個過程,讓我有「昂首闊步,不留一絲遺憾」的神清氣爽。謝謝接替我的新人的熱忱和認真!


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(擬刊登於心生活100年會訊)

不知道您是否會期待,每次收到活動快訊打開的那一刻,期待著從多元繽紛的活動中,選擇所好呢?心生活協會從96年起,辦理了大量多元的活動,有連續四年辦理的舞蹈治療、由OT老師帶領的生活尖兵、持續打開大門的心家庭讀書會、這兩年首度嘗試的心家庭合唱團等,給予精神族群豐富的選擇,也期待豐富精神族群的生活。

心生活辦理的活動,可以簡單分為治療性、復健性、育樂性、知識性、支持性五大類。在活動的辦理上,心生活蒐集了甜心和家屬的需求、歸納各服務案看到的需求、借鏡其他老師專業的經驗。心生活保持著跟上脈動的靈活度,根據這些需要和意見,擬定了多元活動。

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曾經,他是地段護士口中「最好把她抓去關起來、永遠不要出來」的人
曾經,醫師到家中訪視,濫發權威對他說「我隨時都可以叫人把你抓去住院」,隨後揚長而去
曾經,住院期間,醫院準備替他安排復健病房或慢性療養院
曾經,媽媽想要替他安排終身住進康復之家,而自己默默住進養老院

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「謝謝你們」「沒有你們就沒有我」在離開案家時,案主再度感謝我,
「你也要謝謝你自己呀」我這樣反饋給案主,
「咦?」
「謝謝你自己,能夠堅持下去,活到現在,活過每個一天又一天!」 
    

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近日曹小妹妹事件,從學界和官員對一線社工的撻伐,加上媒體的煽動,很多社工憤怒了!也團結起來,清楚表達一直以來的社工困境,尋求政府的回應和改革。

這一連串的發展,期待能是社會福利體制更成熟的一個過程,而也激起了我一番理想性的期許。


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  • Nov 18 Wed 2009 22:41

我喜歡在社區中的社會工作。那是一種很真實的生活環境,上演著真實人生的浮浮沉沉,喜悅與無奈。

也是因為社區的腳步和速度是慢的,跟我的調性有相合。慢慢來,跟著案主的速度走,在習以為常的環境中,逐漸開展出那麼一點不一樣。這也是這份工作給我的彈性。

有個快結案的案主,生病二十多年了,重度精神分裂,在穩定回診服藥下,還是飽受幻聽的折磨。前陣子重讀《聲音停止的那一天》,對精神朋友所飽受到的痛苦和封閉,又有了再一次的體會。可惜的是,在現在的藥物下,長期遭遇幻覺侵擾的朋友們,要有「停止的那一天」可能還只是一個持續期盼的心願,在這樣期盼的過程,只能忍受被侵犯,試著與它共處。

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服務精神障礙朋友到現在,
感受很深的是,
許多精神障礙朋友在疾病痛苦和社會歧視下自我封閉,
久了的話要跨出去就彷彿有一道牆擋住。

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這幾天是台大專門為新生所舉辦的「新生入門書院」,是第一次超越系級由校方統合學校資源,歡迎新生的一個大活動!而我參加的是由學生輔導中心辦的「人際關係團體」。 

從去年暑假實習,看到了自己在團體方面的不足後,就希望有機會都能把握一下,來累積自己這方面的知能。累積經驗值是我報名的初衷吧,同時抱著好玩的心態,接觸新生想起來就很有趣呢!


就這樣,經過學生輔導中心短短的受訓,體會到共同生出教案的搖晃和創意,再隔一個多月後,我們就這樣上場了。

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  • Apr 01 Tue 2008 00:15
  • TA

TA是良心事業。以前就聽到人這麼說,自己當了之後更有體會。除了良心事業之外,也是可以有個小小的空間,去嚐試或實踐自己的教育理念。
                                                                                                        
研究所以來的TA,選擇基本上以帶大學部為考量,喜歡跟人接觸,同時也不想做些繁瑣的行政吧。研二上的理論TA,除了很輕鬆之外,真是對不起同學也一度默默對不起老師,不過那是我天生不會認人啦。

這學期的團體TA,是個蠻不錯的學習。

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就在今天,為期三四個月的團體動力俱樂部告個段落了。沒有太多時光飛逝的感覺,也沒什麼不捨的情緒,也許是當中的情感投入和連結不深,也許也是我知道會再繼續。 

感謝小田學姊當時的邀請,想參加的初衷也很簡單,就覺得自己對團體的概念和素人沒有太多差別,對團體動力的掌握更是沒有能力,這也是在實習過後更看到自己的白紙面。 

一進去,對於這種金魚缸的方式,其實是很困惑的。知道這是團體動力常用的訓練和體驗方式,當真的進去的時候,還是會有種手腳不知道擺在哪的感覺。第一次,從慧珠姐的話中我放下了來學技巧和能力的心態,希望把自己投入參與中,去體驗團體動力,甚至衝撞,因為體驗過才知道,先撇開頭腦層面好了。 

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上著林老師的課,在增廣見聞外,總容易看得更深,有時是被激起熱血,有時則是有些衝擊和沉重。

制度和法律,當推的時候,有多少反映出案主的需求和心聲,甚至有時候連傾聽都忘了;當真正在接案時,會不會評估已經成為目的,而不是過程和手段,能加入自己的觀點嗎?有真的和案主在一起嗎?還是只是奉法行事,無情而routine? 賴公說過,社工常著眼在小地方,也許是每一個實行環節上的細微修正,像是assessment、像是評估,然後在此爭論,有多少人會關注why,去反思制度是否有問題。 

社工只是整個大制度的一環,是小螺絲釘,在制度下能夠發揮的空間其實有限,又或者在能發揮的時候,真的能彰顯社工的價值嗎? 社工的英文不好,中文也不好,但有多少人會真正在意這些用詞呢,很多人各憑感覺,這樣又如何和其他專業對話。 打這些不是為了批評,是給現在和未來的自己一個警惕。帶著心,和案主在一起;帶著腦,跳脫日常工作,反思更大的層面。不要忘了自己為什麼在那。

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  • Oct 05 Fri 2007 01:47
  • 激盪

很有趣的地方是
這學期上了不同老師的課
立場很鮮明 也可以嗅出一些互斥的地方

張紉老師還沒那麼明顯

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